Plan de cours CTL1120

CTL1120 Introduction à la culture catalane

Préalable : aucun préalable pour ce cours.

1.   Description du cours

Ce cours donné en français présente un aperçu de l’évolution de la culture et de la civilisation catalanes couvrant non seulement la Catalogne mais aussi l’ensemble des territoires catalanophones, i.e. les «Països catalans».  Ce cours s’adresse à tous ceux qui veulent se familiariser avec certains aspects de cette culture et civilisation millénaires, et qui souhaitent appliquer ces connaissances à leurs intérêts personnels et à leurs champs d’études.

2.   Objectifs généraux

Aborder l’histoire, la politique, les traditions et les principales expressions artistiques catalanes tout en tenant compte de la richesse et de la variété de cette culture et civilisation qui sont aujourd’hui partagées par quelque 10 millions de catalanophones sur des territoires situés dans quatre états européens différents :

  • l’Espagne (notamment la Catalogne, dont Barcelone est la capitale, les Iles Baléares, la région de Valence);
  • la France (Roussillon);
  • l’Italie (ville d’Alghero, en Sardaigne);
  • et la principauté d’Andorre.

3.   Contenu

  • Introduction à la langue catalane et portrait sociolinguistique (de la Catalogne et de l’ensemble de territoires catalanophones)
  • Bref aperçu historique d’une civilisation millénaire
    • Préhistoire, romanisation et soumission aux Francs
    • Des premiers comtes-rois (980 AC) jusqu’à l’apogée et l’expansion méditerranéennes du Royaume de la Catalogne et de l’Aragon
    • Le dernier roi catalan et l’union avec la Castille (les Rois Catholiques)
    • Littérature catalane des XIVe et XVe siècles
    • Philippe V et l’abolition, en 1714, des institutions et des droits historiques de la Catalogne
    • XIXe siècle: les premiers mouvements de revendication nationale du Romanticisme
  • Politique
    • Antécédents du XXe siècle: République espagnole, guerre civile, la répression du Régime de Franco (1939-1975), transition et retour de la démocratie avec la Constitution espagnole (1978) et la Charte constitutionnelle catalane de 1979
    • Enjeux du XXIe siècle: l'Estatut de 2006 et le debat sur le droit à t'autodétermination et sur la souveraineté.
  • L’art du XXe siècle
  • Folklore, fêtes et traditions populaires
  • Musique, cinéma, théâtre et gastronomie
  • Vie urbaine et métropolitaine: de la transformation urbanistique des Jeux Olympiques de 1992 à la Barcelone cosmopolite de L’Auberge espagnole

4. Méthodologie et ressources

Pour attendre les objectifs énoncés, le professeur se sert de moyens divers: vidéos, CD, lectures, activités orales et écrites, présentations multimédias en ligne, travaux pratiques à la maison (exercices, lectures).  Au besoin, des conférenciers seront invités à donner certaines parties du cours.

5. Documentation et références

Documentation obligatoire, livres et ouvrages recommandés à annoncer ou à distribuer par le professeur.

Disponibles à la Librairie de l’Université de Montréal, Pavillon 3200 Jean-Brillant (www.librairie.umontreal.ca).

6. Modes et critères d’évaluation

Ces critères sont établis par chaque professeur et peuvent inclure des travaux pratiques, des mini-tests, une présentation orale, un examen partiel et un examen final.  Les étudiants sont évalués en fonction des objectifs énoncés et des apprentissages réalisés durant le cours.

  • Le cours se donne intégralement en français.  Le recours au catalan se limitera aux toponymes et à quelques noms propres.
  • Les absences sont fortement déconseillées.  Une participation active au cours et l’usage des ressources multimédias sont essentielles à l’apprentissage.
  • Il est important de respecter les dates de remise des devoirs et exercices.

7. Calendrier

Le calendrier est établi par chaque professeur et se trouve dans le plan de cours que l’étudiant inscrit reçoit au début de la session.


N.B. :
L’approche pédagogique, les contenus thématiques et grammaticaux ainsi que les modes et critères d’évaluation présentés dans ce plan de cours peuvent varier d’un enseignant à l’autre.

Les règlements pédagogiques de la Faculté des arts et des sciences s’appliquent intégralement.

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